“学术论文写作训练指导工作坊”精彩开讲破解论文写作中的思维茧房： “学术论文写作训练指导工作坊”精彩开讲 ——新闻与传播学院小学期系列活动之三 为提升本科生学术论文写作能力，夯实科研基础，新闻与传播学院新闻系孙宇婷老师于6月24日面向2022级学生开展小学期《学术论文写作训练指导》的课程。课程结合新闻传播学科特点，从论文选题设计到摘要逻辑，从问题提出到方法选择，孙老师用大量的实用技巧和生动案例，系统讲解了学术论文撰写的相关要点， 为同学们拆解学术论文写作的深层逻辑、破解思维定式，同时对攻克毕业论文写作难题提供针对性指导。
孙老师作为学院科研骨干，以第一作者身份发表高水平论文多篇，主持多项省部级课题，她从自己的科研训练出发，强调优秀标题的重要性，通过现场拆解典型标题案例，逐步演示了如何将抽象模糊的概念类型化、再具体化的过程，最终提炼出3-5个核心概念构成的“万能标题公式”。此外， 孙老师的“五步摘要法”将学术表达转化为清晰的思维路径，让同学们对论文最关键的部分有了系统性的把握和可操作的写作框架，特别是如何用专业语言简明扼要呈现研究精髓。
在讲座最具启发性的环节，孙宇婷老师系统解构了好选题的生成逻辑。首先，针对三类典型的“坏问题”进行剖析。其次，针对这些常见误区提出了突破性的解决路径。特别是孙老师提出的从惯性思维到反向思维，再到摇摆思维，为同学们开创了新的选题视角。她指出，选题需要打破惯性思维，多从逆向、反向、去中心化等层面发现隐藏机会，比如从“融合—反向融合”、“驯化—反向驯化”、“社交—逆社交”、“内卷化—去内卷化”等案例中鼓励学生继续挖掘观察到的反向现象。最后，孙老师以“平台摇摆”、“媒介非使用”相关主题论文为例，鼓励同学们多用‘既…又…’、‘既非…亦非...’的句式思考，为同学们提供一种“既不完全依附也不彻底逃离” 的游离切换式视角。 本次课程不仅为学生提供了学术论文写作的系统指导，更激活了同学们的创新思维。新闻与传播学院将持续推出此类高质量课程，助力学生在学术道路上不断进步。 课程结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，对学术论文写作有了全新的认识。本次小学期课程不仅为学生们提供了学术论文写作的系统指导，更激活了同学们的创新思维。新闻与传播学院将持续推出此类高质量课程，助力学生在学术道路上不断进步。
编 辑 / 李 晨 王天乐 一审一校 / 孙宇婷 二审二校 / 谢 欣 三审三校 / 刘立恒 |
